Bepaal prioriteiten in leerbehoeften

Geen enkele organisatie heeft onbeperkte middelen (tijd, budget, …) voor leren en opleiding. Voor je de leerbehoeften in een opleidingsplan kunt gieten moet je prioriteiten stellen. Hou hierbij rekening met de context van jouw organisatie:
Zijn er wettelijke verplichtingen om rekening mee te houden? Wat is het beschikbare budget? Hoeveel mankracht en uren zijn er voor het organiseren en volgen van opleidingen? 

Er zijn veel criteria die je kunt gebruiken bij het selecteren van de leerbehoeften waarop je wil focussen.  Hieronder staan enkele belangrijke opgesomd:  

• Doelmatigheid
 Sluit de leerbehoefte aan de bij de strategie of missie van de organisatie? Heeft de leerbehoefte te maken met de kernopdracht van de medewerkers?

• Impact:
Wat zijn de (mogelijke) gevolgen als we voor dit probleem geen leerinitiatief organiseren? 

• Zin en motivatie:
Welke leerbehoeften ervaren de medewerkers zelf als meest problematisch?  Hoe staan andere betrokkenen hier tegenover (directie, direct leidinggevenden, bestuurders)? 

• Kans op succes:
Wat is het leervermogen of de veranderingsbereidheid van de betrokken medewerkers?  Is de kans op toepassing in de organisatie gegarandeerd?

• Haalbaarheid:
Kunnen we zelf een leerinitiatief organiseren? Is er een geschikte opleiding te koop op de markt?  Is die 'gemakkelijk' te organiseren (kostprijs, beschikbaarheid van de lesgever, het materiaal, de deelnemers)?

• Billijkheid: Worden steeds dezelfde medewerkers getraind of krijgen ook andere medewerkers een kans?

Door deze criteria te gebruiken, kan je een weloverwogen beslissing nemen over welke leerbehoeften prioriteit krijgen en ervoor zorgen dat de middelen effectief en efficiënt worden ingezet.

Een handige tool om leerbehoeften te prioriteren is een prioriteitenmatrix.
Zelf maakt VIVO vzw  bij opleidingsbehoeftenonderzoeken er gebruik van. 

Ontdek de tool Beslissingskwadrant prioriteiten stellen in leerbehoeften