Reflecteren en leercultuur
Na de vorming:
- ben je vaardiger in het reflecteren
- ben je vaardiger in het begeleiden van reflectie bij medewerkers en/of collega’s
- heb je inzicht in de belangrijke elementen van een goede leercultuur
- kan je tools inzetten om reflectie en goede leercultuur te bevorderen
Sessies
Programma
Werken in de kinderopvang vraagt reflectieve medewerkers die hun eigen handelen en praktijk onder de loep kunnen nemen vanuit verschillende perspectieven en die vervolgens bijsturen waar nodig.
Ook in het werken met het zelfevaluatie-instrument uit MeMoQ is dat een must. Het gaat over leren van en met elkaar. Dat doe je ook doelbewust en systematisch en niet alleen ‘tussen de soep en de patatten’.
Het is belangrijk werk te maken van een leercultuur in je organisatie. Wat is dat precies? Hoe doe je dat? Wat kan je daarbij helpen? Waar sta je al op dit vlak in je organisatie?
We zoomen in op deze en andere vragen.
Daarnaast oefenen we ook in reflectieve vaardigheden. We gebruiken daarvoor situaties uit de dagelijkse werking. We leggen ook actief de link met de vergunningsvoorwaarde van beleidsvoerend vermogen en de drager ‘reflectieve, reactieve en proactieve houding’.
WERKVORM EN METHODIEKEN
Korte blokken toelichting door de lesgever om kaders te presenteren. Accent ligt op ervarings- en reflectie-oefeningen aan de hand van diverse tools (spelelementen uit de ‘Box voor bazen’, stellingen, casussen, stappenplan, …) vaak via groepswerk of duo-oefeningen.
VOOR WIE
Kinderbegeleiders groepsopvang
Leidinggevenden en pedagogisch coaches groeps- en gezinsopvang
DUUR
1 dag